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          学生如何听课和做笔记

          来源::tywxty.com | 作者:tywxty.com | 本文已影响 人

              一▄■▄■▄▓、记提纲 一目了然
            有的同学反映▓▄▓▄▄▓,课堂上记数学笔记,常感到听了来不及记▄■▄■███▓▄▓▄,记了来不及听的现象▓█▄■■■■。其实,没必要记下所有的东西▄▓,应详略得当,提纲挈领▓▄▓▄。记好提纲█■▄,使得一部分内容学下来后▄▓,觉得脉络清楚,然后可根据提纲进行回忆█■▄,补充。
            记提纲也有个度的问题▓▄▓▄,如果一部内容先前进行了预习或在适当场合下接触过▄■▓▄▓,在记录时可以言简意赅▓█▄■▓▓▓█,点到为止███。如果是新学内容或较难理解的内容就应适当详细些▓▄▓▄,特别是一些经典的解释,更应不失时机在提纲下注解▓▓。有了恰当的提纲▓▄▓▄,我们在整理笔记时,就可以进行补充和完善█■▄,加深对相关内容的理解和把握。

            二███▄▓、记思维 按图索骥
            曾经有人说,数学教学实质上就是解题的教学▄▓。虽然有些偏颇▄▓,但也能从某个侧面反映数学学习的内在规律。数学学习中▓▄▓▄███,一些思维的发展和能力的提高离不开解题的训练■■■■■■。一般来说▄■▓,解一道题▓▄▓▄,从题意分析,方法探讨,策略构建,过程表达,数学检验等▓▄▓▄,是个复杂的过程,滴水不漏地作好记录█■▄,时间上不允许▄■▓▄■▄,也容易造成记了来不及思考的顾此失彼的局面█■▄。所以███,记思路是切实有效的▄■▓,有了思路▄■▓,就像航海时有了航标灯▓█▄■,自然就有了前进的路线和方向▓█▓▄▓▄。
            记思路也要因地制宜▓▄▓▄█■▄,如果对于一个困难题▓▄▓▄▓█,听了或看了仍头绪不清,难以理解▄■▄,比较茫然■■■,这时█■▄▄▓,记思路就应该详细些▓█▄▓,并记好结论▓▓█■▄,方便复习和思考。

            三▓▄▓▄、记重点 有的放矢
            对一个学生来说,怎样把握学习中的重点▄■▄。的确是个比较困难的问题,要想记笔记时突出重点█■▄,需要有个积累经验和体验方法的过程。
            首先要关注开头和结尾▓█▄■▄▓▓。有的同学误认为███,开头不是正文▄▓,结尾则是正文的重复,听不听无关紧要▄▓。其实,老师讲课的开头■■■▓▄▓▄▄▓,有的虽寥寥数语,却是言简意赅,全盘托出重点▓▄▓▄,有的循循善诱▓█,引经据典████■▄,润物无声的引出重点▓▄▓▄。所以在开头时就能明确提纲、把握重点,记录时就有的放矢▓▄▓▄▓█▄■▄■▄。结尾虽话语不多███,却是这节内容的精彩提炼和复习巩固的提示█■▄▓▄▓▄。总之开头与结尾有前呼后应▄▓、互相启迪的作用▄▓,密切关注,必有收益。
            还要高度关注老师反复强调的内容■■■▄▓。重点内容在课堂必会得到反复的强调▓█▓▄▓▄▓█,有时老师会把有关内容框出▄■▓▄■▄、划出▄▓,或者用彩色笔写出以求引人注目▓▓,突出重点▄■▓▓█▄■▄■▓▓█。明确了重点▄■▄■▄■▓,我们的记录就能详略得当▓▄▓▄,经纬分明■■■。在记录重点时█■▄▓▓,也要不失时机记下有关解析内容的经典范例和突破重点的巧思妙解▄■▄■■■■。

            四▓▄▓▄、记疑难 追根求源
            在学习过程中遇到疑难是很正常的▄■▄。遇到疑难表明新学的知识或方法有所超越▓█▄■,如果我们发现困难▄■▄■▓█,并克服了困难█■▄▓█▄■,无疑是一次进步。否则表明我们的学习没有超越▓▄▓▄,只是在巩固,增加熟练程度而已█■▄。
            记疑难是我们做笔记的一个重要内容▄▓███,无论在自学或上课的过程中▓▓▄■▓,发现疑难要不失时机的记录▓▄▓▄,因为疑难一般是在我们学习新知识或进行问题探究过程中产生的▓▓▄▓,是我们前进中的困惑■■■,它会一闪而过▄▓,如果不及时记录█■▄,也会莫名其妙地遗忘▓█▄■███,导致无形的损失。
            记录了疑难,就明确了困难的方向▄■▄。我们应知难而上▄■▄■▓█,及时各个击破解决困难▄■▄▓█▄■,获得进步。千万不能把问题积累█■▄,因为困难积累得太多▄■▄,会让人丧失克服困难的信心▓█▄■▄,失去学习的激情

          五▄▓、记补充 信手拈来
            在教学过程中,老师经常会妙例譬喻▓█▓▄▓▄,即补充一个经典的例题或恰当的比喻来引入概念、突破难点▄▓、强化重点▄■▄■、说明方法或优化思维▓█。有的会让我们恍然大悟▓▓,有的会让我们回味无穷。记下补充的内容▄▓▄▓▄■▄,用到的时候可以信手拈来▓▓,使得我们在学习的过程中▓█,发挥这些补充内容的功能▓▄▓▄▓█,把知识理解深刻▓█▄■▄,把方法掌握牢固▄▓▄■▓。
            教材是纲,教材是本███▄▓,教材内容高度浓缩▄■▄■,简明扼要▄■▓,点到为止███。在学习过程中遇到困难在所难免,恰当补充些内容是必要的。我们一方面记下课堂上老师补充的内容▄■▄,另一方面▓▓▄■▄■,在自学其它的参考书时▄■▄█■▄,也应收集并记录好的案例▓▄▓▄,多管齐下▓▓,使学习的内容丰满而精彩。

            六▄▓■■■、记总结 高屋建瓴
            会学习的人总是可以把学习内容先由薄到厚▓▓▓▓,再由厚到薄。由薄到厚,是学习者不断思考补充■■■███、发问的过程。而由厚到薄▓▄▓▄,就是学习者善于归纳和总结■■■▄▓,明确重点、难点和关键███▄▓,形成知识网络▄■▄■。
            每节课听下来▄■▓,老师都会归纳或引导同学归纳所学知识的精髓,达到高度概括,简明扼要▓▓。记录好总结的内容,使得所学的相关内容变得一目了然■■■。如果自己能给出言简意赅的总结,说明这部分知识得到深刻理解▄■▓▓█▄■▄■▄■,方法也掌握得游刃有余了▓█▄■▄▓。
            总结已有系列▄▓。每节课有归纳▓▄▓▄,每章节内容要通过复习给出总结▓▓,每学期的期中和期末也应给出阶段性知识和方法的梳理███▄■▄■。在总结时,不仅能给出各个单元的总结,还应梳理出有关单元的知识和方法的内在联系,形成知识体系,触类旁通,顾此失彼。

            七、记感悟 标新立异
            学习可以分为三个层次▄■▓■■■▄■▓■■■,一是“懂”█■▄,就是听懂老师讲解的内容或看懂书上的有关内容███,这是学习要达到的初级层次▄▓。其次是“会”,需自己动手,动脑进行模仿练习和实践███。第三是“悟”▄■▓█■▄▄■▄,就是对所学知识悟出道理来▄▓,对所训练的方法悟出规律来▓▓,从本质上进行把握,这是学习的高层次█■▄████■▄,也是我们追求的效果。
            感悟也分多层次的█■▄。我们可以从学习每段内容的体会开始,有则多写▄■▄,无则少写,然后对有关方法进行归纳总结,并进行点评███,还要对重点突破和难点诠释的方法途径进行回顾▓▓。长期坚持█■▄,就能形成习惯,提升感悟的层次▓▓,把握要点▄■▄,掌握精神实质,促进方法的形成,提高思维能力███。
            俗话说■■■:学习有法█■▄▄■▄■,学无定法█■▄▓█▄■。上面仅是对做好笔记作了一些总结▓▄▓▄,可能挂一漏万,大家可以共同商榷,不断完善▄■▄■。下面摘录《道乐吉学习方法》的一歌谣与大家分享:

            课前要预习▓█▓▓,听课易入脑。温故才知新,歧义见分晓▄▓。

            自学新内容,要把重点找。问题列出来▓████▄■▄,听课有目标▓▓。

            听课要专心,努力排干扰▄■▓▄▓▓█▄■。扼要做笔记,动脑多思考▄■▄■▓▄▓▄。

            课后须复习▄■▓▄■▄■,回忆第一条▓▓。看书要深思▄■▄■,消化细咀嚼。

            重视做作业▄■▄■■■■,切勿照搬抄▓█。编织知识网▓█,简洁又明了。


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